Formação continuada no local de trabalho : desenvolvimento de um artefato através de pesquisa baseada em design

Abstract

O presente estudo teve como principal objetivo desenvolver um artefato pedagógico de Formação Continuada no local de trabalho, com foco na aplicação de uma unidade didática de iniciação aos Esportes Coletivos de Invasão e baseada nas abordagens emergentes da Pedagogia do Esporte. A metodologia de pesquisa teve como base o Design-Based Research (DBR), e buscou o elo entre a literatura especializada e a prática na educação, envolvendo todos os participantes a partir de um trabalho colaborativo. A pesquisa buscou analisar a frutuosidade de um artefato metodológico aplicado como processo formativo continuado em uma turma de iniciação ao basquetebol, juntamente com o professor colaborador da rede pública do Distrito Federal em seu local de atuação. A unidade didática foi concebida a partir das abordagens centradas no jogo, para contrapor a prática do professor colaborador de modo que a reflexão gerasse enriquecimento da identidade docente e conteúdo de formação continuada. Para análise dos dados, foi realizado um percurso metodológico que possibilitou o estabelecimento de categorias analíticas definidas com base em referências teóricas, para interpretação dos dados resultantes de observações, diário de campo e entrevistas semiestruturadas realizadas junto ao docente colaborador. Através dessa experimentação constatamos principais entendimentos de que a Formação Continuada deve ser uma prática indissociável do local de atuação docente, e torna-se factual ao oportunizar aos educadores sua constituição como sujeitos do próprio conhecimento. A formação contínua favorece ainda o processo de construção permanente da identidade docente combinado com o desenvolvimento profissional, proporcionadas pelo trabalho coletivo, pelas reflexões sobre a ação docente e pelos novos meios de se desenvolver o trabalho pedagógico.