Neurociência e filosofia da linguagem : delimitando as possibilidades de reflexão e qualificando o debate

Abstract

A ciência é uma forma importante de conhecimento, que proporcionou e proporciona incrementos à vida e ao bem-estar humanos. Para além disso, o conhecimento científico, em sua configuração metodológica atual, tem tido marcante influência no pensamento filosófico. A reflexão acerca do caráter inescapável da ciência e da melhor maneira de se utilizar dos achados científicos, evitando possíveis vícios, está no cerne do presente estudo. Mais especificamente, tenta-se responder à pergunta: como a ciência pode contribuir para o processo de incremento da reflexão filosófica, em especial daquela ligada à filosofia da linguagem em sua tradição analítica? A partir dos impressionantes avanços da neurociência relacionada ao processamento da linguagem, têm sido abertas várias possibilidades de reflexão sobre os consectários filosóficos dos achados científicos nessa área. Contudo, essa interação deve ser cuidadosa, evitando-se deturpações e riscos por vezes presentes em tais relações interdisciplinares. Não é tarefa banal encontrar o adequado local da ciência enquanto potencial incrementadora da reflexão filosófica. Um dos pontos mais relevantes da neurolinguística - o ramo da neurociência aplicada à linguagem - é aquele que trata das características e das diferenças na maneira como se dá o processamento da linguagem entre crianças na primeira infância e entre jovens ou adultos. Essas peculiaridades neurolinguísticas podem ser cotejadas com alguns constructos teóricos da filosofia da linguagem. Tal enfrentamento não se configura como julgamento em um pretenso tribunal científico, mas representa, antes, a oportunidade para um sinergismo virtuoso. Depreende-se que certas abordagens filosóficas mais radicais relacionadas à semântica não parecem se sustentar a contento diante dos achados empíricos, enquanto outras, mais sofisticadas e matizadas, saem fortalecidas. Além disso, algumas correntes refinadas ligadas à teoria do significado e abordagens filosóficas como o descritivismo e a teoria de referência direta, podem ser relacionadas e, em certos aspectos, harmonizadas diante de evidências científicas. Até mesmo algumas categorias de perfil mais epistemológico, ligadas à apreensão do conhecimento, merecem um adequado cotejo com a neurolinguística.