Título:	A educação entre paredes hospitalares : caracterização, implementação e impactos no Distrito Federal
Outros títulos:	Education between hospital walls : characterization, implementation and impacts in the Federal District
Autor(es):	Lima, Paulo Vinícius Pereira de Afiune, Merula Helena Santos, Karla Vanessa Gomes dos Moreira, Geraldo Eustáquio
ORCID:	https://orcid.org/0009-0000-5120-7659 https://orcid.org/0000-0002-1455-6646
Afiliação do autor:	Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação
Assunto:	Classe hospitalar Serviços educacionais Crianças hospitalizadas Direitos humanos Distrito Federal (Brasil)
Data de publicação:	9-Mar-2025
Referência:	LIMA, Paulo Vinícius Pereira de; AFIUNE, Merula Helena; SANTOS, Karla Vanessa Gomes dos; MOREIRA, Geraldo Eustáquio. A educação entre paredes hospitalares: caracterização, implementação e impactos no Distrito Federal. 2025. Espaço Plural, [S.l.], v. 21, n. 42, p.76-105, 2025. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/34236. Acesso em: 17 nov. 2025.
Abstract:	Hospital educational care is considered an essential educational service for guaranteeing and promoting the fundamental rights of children and adolescents who are hospitalized. This guarantee has been made effective by the creation of Hospital Classes, which provide opportunities for the continuity of the learning process even during hospitalization. Against this backdrop, the aim of this article is to characterize educational care in Hospital Classes in the Federal District. To this end, a qualitative, descriptive study was carried out, using documentary and bibliographic research (Fonseca, 2002) and a questionnaire as the research instrument (Gil, 1999). The analysis was carried out through decoding, qualitative interpretation of the answers to the questionnaire and tabulation of the data. The results show that progress has been made in fulfilling the right to education in Hospital Classes. However, it is necessary to adapt the service in accordance with current legislation (Law 13.716/2018). The study made it possible to reflect on the historicity of Hospital Classes, an issue that permeates the global movement for inclusion, the process of struggles and conquests that resulted in the institutionalization of Human Rights and the advancement of laws dealing with the subject.
Unidade Acadêmica:	Faculdade de Educação (FE) Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)
Programa de pós-graduação:	Programa de Pós-Graduação em Educação
Licença:	(CC BY NC SA)
Aparece nas coleções:	Artigos publicados em periódicos e afins

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