| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|
| dc.contributor.advisor | Rehem, Tânia Cristina Morais Santa Bárbara | pt_BR |
| dc.contributor.author | Cagliari, Erika Bomer | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-01-15T16:40:13Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-15T16:40:13Z | - |
| dc.date.issued | 2025-01-15 | - |
| dc.date.submitted | 2024-09-27 | - |
| dc.identifier.citation | CAGLIARI, Erika Bomer. Meta-Avaliação no Contexto da Saúde: uma revisão de escopo. 2024. 120 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/51357 | - |
| dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, 2024. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Introdução: Realizadas em contextos sociais complexos, competindo por recursos e liderança
política, as avaliações têm sido formuladas em diferentes referenciais éticos, políticos e
metodológicos. Nesse contexto, surge a necessidade de incorporar estudos de meta-avaliação
como forma de aprimorar os estudos de avaliação em saúde. Objetivo: Mapear as evidências
científicas sobre o uso da meta-avaliação na área da saúde. Método: Trata-se da condução de
Scoping Review conforme proposta metodológica de Joanna Briggs Institute (JBI), relatada
seguindo os padrões estabelecidos pelo Preferred Reporting Items for Systematic reviews and
Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) Checklist. Resultado: Foram
identificados 271 estudos potenciais, dos quais 35 considerados elegíveis para análise. Os
resultados foram organizados e apresentados com base nas características descritivas dos
estudos (ano, país, periódicos de publicação) e categorização temática, por meio de análise
qualitativa, abordando as características da meta-avaliação (conceitos utilizados, objetivo,
objeto, padrões aplicados, aspectos metodológicos, desafios percebidos, potenciais
contribuições e lições aprendidas). A maioria dos estudos foi realizada no Brasil, concentrados
no período de 2014 a 2023 e publicados em inglês. Formação Profissional e Atenção Primária
à Saúde foram os temas prevalentes; assim como o conceito proposto por M. Scriven para metaavaliação. A maioria dos estudos concentrou-se em Programas e seguiu os padrões
estabelecidos pela JCSEE, com ênfase no princípio da Utilidade. Metodologicamente,
prevaleceu a abordagem quanti-qualitativa, avaliações somativas, com análise documental.
Dentre os desafios percebidos, potenciais contribuições e lições aprendidas, destacaram-se os
aspectos metodológicos e o engajamento dos stakeholders. Conclusão: Os resultados revelam
como a meta-avaliação tem sido utilizada no contexto da saúde, ressaltando sua crescente
relevância e utilidade para aprimorar a qualidade e eficácia das avaliações. Foram identificados
os principais conceitos, métodos e contextos nos quais a meta-avaliação tem sido empregada,
além de destacar desafios e oportunidades para o incremento dessa prática. Enfatiza-se a
importância da aplicação de padrões como os do JCSEE, bem como a necessidade de maior
rigor metodológico e engajamento das partes envolvidas na meta-avaliação. Este estudo buscou
contribuir para a compreensão do cenário da meta-avaliação em saúde, não esgotando a
necessidade de novas abordagens e revisões. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Meta-avaliação no contexto da saúde : uma revisão de escopo | pt_BR |
| dc.title.alternative | Meta-evaluación en el contexto de la salud : una revisión de alcance | pt_BR |
| dc.title.alternative | Meta-evaluation studies in the health context : a scoping review | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Avaliação em Saúde | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Estudos de Avaliação como Assunto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Literatura de Revisão como Assunto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Meta-avaliação | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | Introduction: Conducted in complex social contexts, competing for resources and political
leadership, evaluations have been formulated using various ethical, political, and
methodological frameworks. In this context, there is a need to incorporate meta-evaluation
studies to validate and improve health evaluation studies. Objective: To map the scientific
evidence on the use of meta-evaluation in the health field. Method: This study conducts a
Scoping Review following the methodological proposal of the Joanna Briggs Institute (JBI),
reported in accordance with the standards established by the Preferred Reporting Items for
Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR)
Checklist. Results: A total of 271 potential studies were identified, of which 35 were deemed
eligible for analysis. The results were organized and presented based on the descriptive
characteristics of the studies (year, country, publication journals) and thematic categorization
through qualitative analysis, addressing the characteristics of meta-evaluation (concepts used,
objectives, objects, applied standards, methodological aspects, perceived challenges, potential
contributions, and lessons learned). Most of the studies were conducted in Brazil, concentrated
in the period from 2014 to 2023, and published in English. The prevalent themes were
Professional Training and Primary Health Care, along with the concept of meta-evaluation
proposed by M. Scriven. A predominance was observed in the analysis of programs and the use
of standards established by the Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
(JCSEE), with an emphasis on the principle of Utility. Methodologically, the mixed-methods
approach, summative evaluations, and document review prevailed. Among the perceived
challenges, potential contributions, and lessons learned, methodological aspects and
stakeholder engagement were highlighted. Conclusion: The results reveal how meta-evaluation
has been used in the health context, highlighting the increasing relevance and application of
meta-evaluation as a tool to improve the quality and effectiveness of evaluations. The main
concepts, methods, and contexts in which meta-evaluation has been employed were identified,
as well as challenges and opportunities to enhance this practice. The importance of applying
standards such as those of the JCSEE, as well as the need for greater methodological rigor and
stakeholder engagement in meta-evaluation, is emphasized. This study aimed to contribute to
the understanding of meta-evaluation in health, while acknowledging the ongoing need for new
approaches and further reviews. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | Introducción: Realizadas en contextos sociales complejos, compitiendo por recursos y
liderazgo político, las evaluaciones se han formulado utilizando diversos marcos éticos,
políticos y metodológicos. En este contexto, surge la necesidad de incorporar estudios de metaevaluación como una forma de validar y mejorar los estudios de evaluación en salud. Objetivo:
Mapear las evidencias científicas sobre el uso de la meta-evaluación en el área de la salud.
Método: Este estudio realiza una Scoping Review según la propuesta metodológica del Joanna
Briggs Institute (JBI), informada de acuerdo con los estándares establecidos por el Preferred
Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews
(PRISMA-ScR) Checklist. Resultado: Se identificaron un total de 271 estudios potenciales, de
los cuales 35 fueron considerados elegibles para análisis. Los resultados se organizaron y
presentaron en base a las características descriptivas de los estudios (año, país, revistas de
publicación) y la categorización temática, mediante análisis cualitativo, abordando las
características de la meta-evaluación (conceptos utilizados, objetivos, sujetos, estándares
aplicados, aspectos metodológicos, desafíos percibidos, contribuciones potenciales y lecciones
aprendidas). La mayoría de los estudios se realizaron en Brasil, concentrados en el período de
2014 a 2023 y publicados en inglés. Los temas prevalentes fueron Formación Profesional y
Atención Primaria de Salud, junto con el concepto de meta-evaluación propuesto por M.
Scriven. Se observó una predominancia en el análisis de programas y el uso de los estándares
establecidos por el Joint Committee on Standards for Educational Evaluation (JCSEE), con
énfasis en el principio de Utilidad. Metodológicamente, prevaleció el enfoque cuantitativocualitativo, las evaluaciones sumativas y la revisión documental. Entre los desafíos percibidos,
contribuciones potenciales y lecciones aprendidas, destacaron los aspectos metodológicos y la
participación de las partes interesadas. Conclusión: Los resultados revelan cómo se ha utilizado
la meta-evaluación en el contexto de la salud, resaltando la creciente relevancia y aplicación de
esta práctica para mejorar la calidad y eficacia de las evaluaciones. Se identificaron los
principales conceptos, métodos y contextos en los cuales se ha empleado la meta-evaluación,
además de destacar desafíos y oportunidades para su mejora. Se enfatiza la importancia de
aplicar estándares como los del JCSEE, así como la necesidad de un mayor rigor metodológico
y la participación de las partes interesadas en la meta-evaluación. Este estudio buscó contribuir
a la comprensión del panorama de la meta-evaluación en salud, reconociendo la necesidad
continua de nuevas aproximaciones y revisiones. | pt_BR |
| dc.description.unidade | Faculdade de Ciências da Saúde (FS) | pt_BR |
| dc.description.unidade | Departamento de Enfermagem (FS ENF) | pt_BR |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem | pt_BR |
| Collection(s) : | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado
|
