Título:	Singularidades da educação popular do Paranoá-Itapoã (DF) : uma construção entre universidade de Brasília e movimento popular organizado
Autor(es):	Vieira, Maria Clarisse Sobral, Julieta Borges Lemes Reis, Renato Hilário dos
ORCID:	http://orcid.org/0000-0001-5924-0488 http://orcid.org/0000-0002-4544-9771 http://orcid.org/0000-0002-5046-2057
Assunto:	Educação popular Educação de jovens e adultos - Distrito Federal (Brasil) Educadores - formação
Data de publicação:	28-Dez-2021
Editora:	Universidade Federal do Maranhão
Referência:	VIEIRA, Maria Clarisse; SOBRAL, Julieta Borges Lemes; REIS, Renato Hilário dos. Singularidades da educação popular do Paranoá-Itapoã (DF): uma construção entre universidade de Brasília e movimento popular organizado. Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 14, n. 3, set./dez. 2021. DOI 10.18764/2358-4319.v14n3p303-330. Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/18193. Acesso em: 12 set. 2022.
Abstract:	This article deals with the singularities of Popular Education established since 1985 between the University of Brasília and the popular movement of the cities of Paranoá and Itapoã in the Federal District, Brazil. In order to understand these specificities, bibliographic analyzes of academic research are carried out that address the effect of this educational process on the lives of students, popular educators, public school teachers and university students. The result of this analysis indicates as characteristics of this Popular Education project: the constitution of subjects from the intertwining of the being of love-power-knowledge; the learning by students that the problems of their daily lives are opportunities to overcome and not give up; the learning by educators of the importance of collective construction; and, finally, the training process of UnB students, which highlights the inseparability of the theory-practice relationship.
Resumen:	Este artículo trata sobre las singularidades de la Educación Popular establecida desde 1985 entre la Universidad de Brasilia y el movimiento popular en las ciudades de Paranoá e Itapoã en el Distrito Federal, Brasil. Para comprender estas especificidades se realizan análisis bibliográficos de investigación académica que abordan el efecto de este proceso educativo en la vida de estudiantes, educadores populares, docentes de escuelas públicas y estudiantes universitarios. El resultado de este análisis señala como características de este proyecto de Educación Popular: la constitución de sujetos a partir del entrelazamiento del ser amor-poder-conocimiento; los estudiantes aprenden que sus problemas diarios son oportunidades para superar y no darse por vencidos; el aprendizaje por parte de los educadores de la importancia de la construcción colectiva; y, finalmente, el proceso de formación de los estudiantes de la UnB, que destaca la inseparabilidad de la relación teoría-práctica.
Unidade Acadêmica:	Faculdade de Educação (FE) Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)
Licença:	REVISTA EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO - Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. FONTE: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/about. Acesso em: 12 set. 2022.
DOI:	https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p303-330
Aparece nas coleções:	Artigos publicados em periódicos e afins

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.