Skip navigation
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.unb.br/handle/10482/36511
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ARTIGO_InfanciaUrbanidadeParques.pdf240,14 kBAdobe PDFView/Open
ARTIGO_ChildhoodUrbanitySao.pdf232,31 kBAdobe PDFView/Open
Title: Infância e urbanidade nos parques infantis de São Paulo
Other Titles: Childhood and urbanity in São Paulo city’s playgrounds
Authors: Ferreira, Flávia Martinelli
Wiggers, Ingrid Dittrich
metadata.dc.identifier.orcid: http://orcid.org/0000-0002-2539-6262
http://orcid.org/0000-0001-5412-7021
Assunto:: Infância
Cidades e vilas
Urbanidade
Parques infantis
Issue Date: 2019
Publisher: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Citation: FERREIRA, Flávia Martinelli; WIGGERS, Ingrid Dittrich. Infância e urbanidade nos parques infantis de São Paulo. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, e1940242019. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194024. Disponível em: http://scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100572. Acesso em: 14 maio 2020. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FERREIRA, Flávia Martinelli; WIGGERS, Ingrid Dittrich. Childhood and urbanity in São Paulo city’s playgrounds. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, e1940242019. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194024. Disponível em: http://scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100572. Acesso em: 14 maio 2020.
Abstract: Os parques infantis foram instituições implantadas na década de 1930, na cidade de São Paulo, que pretendiam promover a socialização de crianças em seu tempo livre, oferecendo especialmente atividades recreativas, artísticas e culturais. Esses parques estavam circunscritos nas mudanças de pensamento a respeito da vida na cidade, provocada por novos ideários educacionais e higiênicos daquele período. Para contribuir com o entendimento da temática, este trabalho teve como objetivo buscar compreender as noções de urbanidade e infância que nortearam esse projeto político-educacional, por meio de uma pesquisa bibliográfica sistemática de teses, dissertações e trabalhos de conclusão de curso desenvolvidos na USP e na Unicamp. Os parques infantis foram entendidos nas fontes analisadas como um espaço e um tempo de sociabilidades entre as crianças, bem como de encontros e desencontros entre as culturas produzidas no universo infantil e as culturas do mundo adulto. Esse caráter ambíguo é assinalado nas pesquisas que abrangeram tanto seu viés disciplinador quanto sua forma de expressão da cidadania e de difusão cultural. Sobretudo, é possível afirmar que os parques infantis se configuravam como importantes na construção da experiência corporal das crianças, considerando a ênfase em práticas educativas relacionadas ao corpo.
Abstract: Playgrounds were deployed in the 1930s, in São Paulo city, aiming at promoting the socialization of children during their free time, especially by offering recreational, artistic and cultural activities, in the context of the changes of thought regarding life in the city, provoked by the new educational and hygienic ideas of that period. To contribute to the understanding of the subject, this work aimed to understand the notions of urbanity and childhood that guided this political and educational project, by means of a systematic bibliographical research of doctoral dissertations, master’s theses and undergraduate theses developed at USP and Unicamp. Playgrounds were understood in the sources analyzed as a space and a time of sociability among children, as well as agreements and disagreements between the cultures produced in the universe of children and the cultures of the adult world. This ambiguous character is pointed out in the study, which covered both their disciplinary bias and their form of expression of citizenship and cultural diffusion. Above all, playgrounds were important in the construction of children’s bodily experience, considering the emphasis on educational practices related to the body.
Licença:: (CC BY-NC) - This content is licensed under a Creative Commons attribution-type BY-NC.
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945194024
Appears in Collections:FEF - Artigos publicados em periódicos

Show full item record Recommend this item " class="statisticsLink btn btn-primary" href="/handle/10482/36511/statistics">



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.