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dc.contributor.authorSilva, Nara Liana Pereirapt_BR
dc.contributor.authorDessen, Maria Auxiliadorapt_BR
dc.date.accessioned2017-12-07T04:44:36Z-
dc.date.available2017-12-07T04:44:36Z-
dc.date.issued2006pt_BR
dc.identifier.citationPsicol. Reflex. Crit.,v.19,n.2,p.283-291,2006pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.unb.br/handle/10482/26704-
dc.description.abstractA literatura a respeito das interações familiares de crianças com síndrome de Down é escassa, sobretudo em relação à participação do pai. Este estudo compara as interações familiares entre dois grupos de crianças pré-escolares, um com e outro sem síndrome de Down, enfatizando as continuidades e mudanças nos seus estilos de interação, ao longo de dois anos. Dez famílias foram visitadas semestralmente em suas casas e as interações entre criança-mãe, criança-pai e criança-mãe-pai ocorridas durante 'atividades livres' foram gravadas em vídeo. Foram analisados 1050 minutos de gravação por meio de observação direta. Os resultados mostram que há similaridades, mas também diferenças na freqüência de atividades realizadas e na participação e qualidade das interações entre genitores-criança e que as famílias diferem quanto aos padrões de estabilidades e mudanças, no decorrer do tempo. Os dados sugerem que há necessidade de incluir o pai e os irmãos nos planejamentos de pesquisa e analisar os dados observacionais considerando díades, tríades e tétrades.pt_BR
dc.description.abstractLiterature about family interactions of Down's syndrome children is scarce, especially regarding the father's involvement. This study compares the family interactions between two groups of pre-school children, one with Down's syndrome and the other with a typical development, highlighting the continuities and changes in their styles of family interaction for a period of two years. Ten families were visited in their homes and the child-mother, child-father, and child-mother-father interactions that developed during 'free activities' were recorded on video. 1050 minutes of video were analyzed by direct observation. The results show us that there are similarities but also differences in the frequency of activities, family member participation, and quality of parent-child interactions. And, that the families are dissimilar as to the patterns of stability and change, as time elapses. We suggest that it is very important to include the father and siblings in researches and to analyze the observational data considering the interactions of dyads, triads, and tetrads.pt_BR
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherCurso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titlePadrões de interação genitores-crianças com e sem síndrome de Downpt_BR
dc.titlePatterns of interaction between parents and their children with and without Down syndromept_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.subject.keywordInterações familiarespt_BR
dc.subject.keywordrelações parentaispt_BR
dc.subject.keywordcrianças com síndrome de Downpt_BR
dc.subject.keywordmetodologia de observação diretapt_BR
dc.subject.keywordFamily interactionspt_BR
dc.subject.keywordparental relationshipspt_BR
dc.subject.keywordDown syndrome childrenpt_BR
dc.subject.keyworddirect observation methodologypt_BR
dc.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722006000200015pt_BR
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