http://repositorio.unb.br/handle/10482/45725 2026-10-22T20:22:30Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/57317 Título: Capital psicológico e suporte social influenciam os afetos no teletrabalho? Autor(es): Damascena, Matheus Pereira Resumo: O avanço tecnológico e as mudanças no mundo do trabalho têm impulsionado as organizações a migrar cada vez mais para ambientes virtuais e atividades realizadas de maneira remota. Com isso, muitas questões relacionadas às vantagens e desvantagens associadas ao teletrabalho são levantadas, dentre elas a relação que essa modalidade apresenta sobre afetos no trabalho. Os afetos no trabalho são conceituados neste estudo como os sentimentos, emoções e estados de humor que os indivíduos experimentam enquanto realizam suas atividades laborais e se relaciona, neste estudo, em diversas pesquisas sobre Psicologia Positiva e na Teoria de Trocas Sociais, ao verificar as suas relações com Capital Psicológico e Suporte Social (especialmente suporte gerencial). Essa pesquisa teve como objetivo principal analisar como o capital psicológico e o suporte social, especialmente de gestores, se relacionam com os afetos no trabalho. Além disso, esta pesquisa tem como objetivo específico identificar se existem diferenças significativas na percepção de teletrabalhadore sem relação às variáveis estudadas em comparação com trabalhadores presenciais. A amostra coletada foi composta por 1.256 participantes de organizações públicas do Brasil, sendo que84% são trabalhadores presenciais e 61% pertencem ao sexo feminino. Foram calculadas estatísticas descritivas para a caracterização da amostra e estatísticas inferenciais para a realização dos testes das hipóteses e verificação dos objetivos da pesquisa, incluindo a realização de Análises Fatoriais Confirmatórias para a obtenção de evidências de validade dos instrumentos e uma Modelagem por Equações Estruturais, na qual foram testadas as relações existentes entre as variáveis: capital psicológico, suporte gerencial, afeto positivo e afeto negativo. Os resultados indicaram que as três escalas utilizadas apresentaram boas evidências de validade da estrutura interna considerando a aplicação na amostra brasileira. Os resultados da Modelagem por Equações Estruturais demonstraram que o capital psicológico e o suporte gerencial possuem relações positivas com afetos positivos, enquanto possuem relações negativas com afetos negativos. Portanto, o presente estudo trouxe contribuições teóricas, metodológicas e práticas ao se aprofundar na investigação de temas relevantes ao teletrabalho, as quais permitem sugerir que o capital psicológico dos indivíduos e o suporte gerencial sejam considerados por organizações que pretendem implantar o regime de teletrabalho ou aprimorar um programa vigente, de modo a possibilidade um contexto favorável aos afetos desses teletrabalhadores. Informações adicionais: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2023. 2026-10-22T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/57316 Título: Avaliação de impacto de um programa de desenvolvimento de liderança feminina Autor(es): Miranda, Vivian dos Santos Resumo: A desigualdade de gênero é um problema social que ocorre em todos os contextos, inclusive nas organizações de trabalho. Relatórios da Organização Internacional do Trabalho informam que as mulheres ganham salários, em média, 20% menores do que os homens em todo o mundo. Estudos sobre liderança de mulheres podem ampliar o conhecimento sobre barreiras e desafios para as mulheres no trabalho. O objetivo principal deste estudo foi avaliar o impacto de um programa de desenvolvimento de liderança feminina (PDLF) oferecido por uma empresa mista de grande porte com abrangência nacional. A dissertação relata uma pesquisa realizada em 2 etapas sequenciais e interdependentes, com desenho quantitativo e recolhimento de dados primários (questionário) e secundários (documentos). Na primeira etapa, a coleta de dados por meio de questionário online obteve 1.482 respostas válidas dos 1.496 respondentes que se formaram no programa. O instrumento aplicado reuniu cinco escalas que medem as variáveis de motivação para transferência, suporte à transferência de treinamento (apoio gerencial e de colegas e pares), impacto do treinamento no trabalho e impacto do treinamento no trabalho e na vida profissional dos egressos. As análises fatoriais exploratórias e semiconfirmatórias mostraram que as escalas apresentam evidências de validade e confiabilidade. A segunda etapa teve como objetivo analisar a relação entre as variáveis antecedentes à motivação para transferência, suporte à transferência (apoio gerencial e de colegas e pares) e os desfechos: impacto do treinamento no trabalho e impacto do programa de desenvolvimento de liderança feminina na vida profissional por meio de regressões múltiplas. A amostra desta etapa contou com 1.083 respondentes, somente pertencentes ao sexo feminino, das 1.482 respostas válidas. Na primeira análise de regressão múltipla, os resultados confirmam a predição das variáveis: motivação para transferir, suporte à transferência de treinamento (psicossocial) sobre impacto do treinamento no trabalho. Na segunda análise de regressão múltipla, os resultados também confirmam a predição das variáveis: motivação para transferir, suporte à transferência de treinamento (psicossocial) sobre impacto do treinamento na vida profissional. Entre as principais contribuições dos estudos estão: a adaptação da escala de valor instrumental de treinamento para avaliar o impacto de um treinamento na vida profissional e análise de relações entre variáveis motivacionais e de suporte e efeitos de treinamento. Uma das principais limitações do estudo foi aplicar as escalas em um único momento após o treinamento e adotar apenas os participantes do treinamento como fontes de informação nas duas etapas do estudo. Pesquisas futuras devem adotar delineamentos longitudinais, aplicando medidas antes, durante e após o treinamento, bem como diversificar os contextos de estudo, buscando evidências mais robustas da validade das escalas de motivação, suporte e impacto e do poder preditivo de motivação e suporte em pesquisas da área. Informações adicionais: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2023. 2026-10-22T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/57315 Título: Análise, proposição e avaliação da efetividade de um treinamento no contexto do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura familiar (Pronaf) Autor(es): Nascimento, Aline de Sousa Resumo: Esta tese tem o objetivo de analisar, propor modelo e a avaliar a efetividade de treinamento no nível organizacional superando o nível individual, utilizando como contexto o programa nacional de fortalecimento da agricultura familiar (Pronaf). A avaliação no nível de organização é um fenômeno complexo e exige o julgamento de valor de uma cadeia de eventos que estão organizados em quatro estudos. O Manuscrito 1 consiste na análise da produção científica para proposição de um modelo de avaliação no nível de resultados organizacionais. Os resultados mostram que a avaliação tem sido realizada a partir de modelos baseados em abordagens teóricas e metodológicas de sistemas instrucionais, que incluem análise de variáveis de contexto, insumos, processos, produtos e resultados pós-treinamento. O Manuscrito 2, um estudo qualitativo com abordagem pós-positivista, teve o objetivo de identificar a avaliabilidade de três treinamentos no nível de resultados individuais, organizacionais e societais, com uso de modelos lógicos associados às teorias instrucionais e ao Modelo Impact. Os resultados do Manuscrito 2 permitiram identificar os treinamentos elegíveis à avaliação no nível de resultados organizacionais e à identificação de explicações alternativas aos resultados do programa. O Manuscrito 3, com uma abordagem mista, teve o objetivo de buscar evidências de validade de escalas de impacto do treinamento no trabalho e suporte à transferência de treinamento. Os resultados indicaram que o instrumento de impacto – medida em profundidade e o instrumento de suporte à transferência de treinamento são compostos por estruturas unifatoriais e possuem evidências de validade e confiabilidade. O Manuscrito 4, com caráter quase experimental, teve o objetivo de avaliar o treinamento “Negócios com o Pronaf” nos níveis do indivíduo e da organização. Foram utilizadas medidas perceptuais para avaliação de impacto do treinamento no trabalho e suporte à transferência de treinamento. E, para avaliação no nível de resultados organizacionais, foram utilizados indicadores de resultados organizacionais financeiros. Os resultados do estudo 4 indicaram efeito positivo do treinamento no nível do indivíduo (impacto no trabalho) e de até 504% sobre o retorno financeiro dos investimentos organizacionais no desenho e na implementação do treinamento. Quanto ao suporte, os efeitos foram moderados, evidenciando a relevância do suporte externo à organização nos efeitos do treinamento. O estudo 4 supre uma importante lacuna na avaliação de treinamento no nível organizacional com um delineamento longitudinal e o uso de modelos integrados de avaliação. O uso de estudos mistos, qualitativos e quantitativos, múltiplas fontes de informação e coleta de dados primários, por meio de questionários, e secundários, disponíveis na organização, tornou a síntese e a interpretação dos resultados mais robustas e confiáveis. Informações adicionais: Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2023. 2026-10-22T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/57314 Título: Avaliação de treinamento de habilidades técnicas para atendimento a pacientes críticos com covid-19 Autor(es): Meira, Letícia Mara de Lima Resumo: Esta dissertação é composta por três estudos sequenciais, complementares e interdependentes. O Estudo 1 apresenta uma revisão integrativa da literatura acerca de treinamentos ofertados a profissionais de saúde em habilidades técnicas de atendimento a pacientes críticos acometidos por covid-19. Foram selecionados 36 artigos que permitiram caracterizar os temas abordados, as habilidades ensinadas, os desenhos instrucionais dos cursos (principais estratégias, métodos, recursos e tecnologias instrucionais) e as evidências de eficácia desses treinamentos. O Estudo 2, de abordagem qualitativa, avaliou a qualidade do desenho de um treinamento em habilidades técnicas de cuidado a pacientes críticos com covid-19, ofertado para profissionais de hospitais universitários brasileiros. O treinamento avaliado foi ofertado na modalidade autoinstrucional, com 10 horas de duração, elaborado para capacitar profissionais de saúde no atendimento ao paciente crítico com síndrome respiratória aguda grave, causada por covid-19. O curso foi a principal estratégia adotada pela gestão dos hospitais universitários federais (HUFs) brasileiros para capacitar um grande número de profissionais que não atuavam em unidades de terapia intensiva nas habilidades técnicas necessárias ao enfrentamento da pandemia. A avaliação qualitativa desse treinamento embasou-se nos achados do Estudo 1, que permitiram elencar critérios de avaliação de treinamento, construir e aplicar um roteiro de avaliação adaptado ao contexto pesquisado. O Estudo 3, de abordagem mista, qualitativa e quantitativa, sequencial, exploratória e inferencial, objetivou construir e investigar as evidências de validade de três escalas para a avaliação de impacto do treinamento no trabalho, elaboradas a partir dos objetivos instrucionais do curso analisado. As duas primeiras escalas medem a transferência de habilidades de intubação orotraqueal e de atendimento ao paciente crítico com covid-19, e a terceira avalia o suporte à transferência de treinamento para o trabalho. As três escalas foram submetidas a análises fatoriais exploratórias e semiconfirmatórias que demonstraram estruturas empíricas unifatoriais (cargas fatoriais das escalas de transferência de treinamento variaram de 0,68 a 0,86 e de 0,72 a 0,91; e da escala de suporte à transferência, 0,73 a 0,93). Os índices de fidedignidade e confiabilidade foram adequados em todos os instrumentos (escalas de transferência de treinamento: Alfa= 0,883 e 948 e Ômega = 0,885 e 0,95; e escala de suporte à aprendizagem: Alfa=0,88 e Ômega= 0,88). Os resultados dos três estudos, discutidos à luz da literatura científica, serão interpretados em suas implicações práticas para a ampliação da oferta e a melhoria da educação permanente de profissionais em habilidades técnicas de assistência a pacientes acometidos por síndrome respiratória aguda grave, para profissionais de saúde que não atuam, ou não são especialistas, em unidades de terapia intensiva. O roteiro de avaliação qualitativa e os três instrumentos quantitativos construídos nesses estudos podem ser utilizados para avaliar demandas de capacitação e facilitar o desenho, a oferta e a avaliação de treinamentos com maior potencial de sucesso, pois propiciam a adoção de instrumentos válidos e confiáveis. A pandemia dacovid-19 expôs a insuficiência de profissionais de saúde capacitados para o atendimento aos cuidados intensivos por doenças respiratórias, em especial, durantes as crises sanitárias. Para a análise da relevância da pesquisa, deve-se considerar a possibilidade de novas ocorrências similares futuras e a necessidade de ofertas de capacitação constantes para amplo número de profissionais de saúde. Deve-se pensar na necessidade de uma política de educação permanente em saúde que atue ativamente na preparação profissional para o enfrentamento a crises sanitárias causadas por doenças respiratórias virais. Informações adicionais: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2023. 2026-10-22T00:00:00Z