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Portaria n.13 CAPES
Resolução - Política de Informação do RIUnB
Resolução VRT n.27-2014 - Alteração de Teses e Dissertações
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Termo de Autorização - Teses e Dissertações
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Modelo de Justificativa - Publicação Parcial
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Repositório Institucional da UnB
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Orientador(es)
Coorientador(es):
16-Jun-2008
16-Jun-2008
Análise de material didático de língua inglesa voltado para crianças em um contexto local da Rede Municipal de Ensino
Machado, Rachel
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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22-Dec-2009
2007
Crenças e/ou cultura? : de onde vêm as crenças dos professores de inglês de escolas públicas do DF sobre livros-texto
Costa, Maria Angélica Iguaracema Rodrigues da
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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14-Feb-2011
5-Jul-2010
Crenças sobre a cultura de ensinar e aprender línguas de uma professora de inglês como língua estrangeira (le) sem formação em letras
Fernandes, Fabrício Ademar
Santos, Cynthia Ann Bell dos
-
2008
2008
O cultural na aula de português como segunda língua a partir das ações de uma professora em uma escola bilíngüe de Brasília : um estudo de caso
Rodrigues, Leandro Dias Carneiro
Santos, Cynthia Ann Bell dos
-
27-Feb-2010
18-Dec-2007
O discurso e a prática do professor frente ao ensino de cultura em sala de aula de le (inglês) e os parâmetros curriculares nacionais
França, Oldinê Ribeiro de
Santos, Cynthia Ann Bell dos
-
10-Mar-2006
10-Mar-2006
O ensino de línguas para fins específicos como uma proposta de abordagem da língua estrangeira no ensino médio
Chaves, Daniele Fonseca
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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3-Jan-2011
8-Mar-2006
O papel da atitude cultural de alunos brasileiros imersos em cursos de inglês como segunda língua nos Estados Unidos
Klein, Christian Philip
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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12-Feb-2009
Jul-2007
Professor, tem alguém ficando para trás! As crenças de professores influenciando a cultura de ensino/aprendizagem de LE de alunos surdos
Oliveira, Dulcimary de Freitas Alves
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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25-Jan-2010
2006
Uma lente cultural sobre o livro didático de língua inglesa
Dias, Luciano Herbert
Santos, Cynthia Ann Bell dos
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