A política de capacitação profissional do servidor técnico-administrativo na UnB : efetividade e desafios na percepção do capacitado

Abstract

Este trabalho aborda a capacitação profissional dos servidores técnico-administrativos (TAEs) da Universidade de Brasília (UnB). Levanta o conceito de capacitação profissional e aborda como ela é realizada no âmbito do serviço público federal. A fundamentação teórica pauta-se nos modelos de administração pública de Weber (1991) e Bresser-Pereira (2006), bem como na legislação que versa sobre a capacitação do servidor público federal, com destaque para o Decretos n° 5.707/2006 e Decreto n° 9.991/2019, que instituíram a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas na Administração Pública Federal. A fundamentação também está pautada no conceito de competência a partir de Le Boterf(2003), Zarifian (2003), entre outros. Quanto ao objetivo da pesquisa, buscou-se compreender a percepção dos servidores TAEs com relação às ações constantes de capacitação profissional e sua possível efetividade em termos de formação destacando melhorias oportunas com base nas necessidades dos servidores. Para se atingir o(s) objetivo(s) propostos, destaca-se que a pesquisa foi de natureza qualitativa e descritiva, a fim de descrever as ações de capacitação profissional da UnB e a percepção que os servidores têm das ações a partir de suas experiências. Relativamente aos meios, utilizou-se o método de estudo de caso a fim de estudar profundamente a capacitação na Universidade. Participaram da pesquisa dez servidores técnico-administrativos e uma servidora que compõe a equipe da gestão da Coordenadoria de Capacitação da UnB. Sobre o instrumento de construção de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com todos os participantes da pesquisa. Os resultados apontam que os servidores percebem, majoritariamente, a capacitação como um meio capaz de possibilitar o desenvolvimento profissional e institucional. Entretanto, entraves e desafios foram explicitados e necessidades e sugestões foram elencadas. É necessária uma maior aproximação entre os servidores e gestores, e também uma maior aproximação destes com a Coordenadoria de Capacitação, a fim de que diálogo sobre a capacitação profissional dos servidores no ambiente universitário seja fortalecido. Destaca-se que a temática sobre capacitação profissional é atual e abrangente e, apesar do avanço das pesquisas nos últimos anos, este estudo busca ampliar a discussão para que outros estudos possam ser produzidos.