http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/37994| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| EVENTO_PesquisaBaseadaDesign.pdf | 783,78 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título: | Pesquisa baseada em design : um mapeamento sistemático da produção acadêmica em acesso aberto em língua portuguesa |
| Autor(es): | Reis, Danielle Amiel, Tel |
| Assunto: | Produção acadêmica Acesso aberto |
| Data de publicação: | 2019 |
| Editora: | Sociedade Brasileira de Computação |
| Referência: | REIS, Danielle; AMIEL, Tel. Pesquisa baseada em design: um mapeamento sistemático da produção acadêmica em acesso aberto em língua portuguesa. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 30., 2019, Brasília. Anais [...]. Porto Alegre: SBC, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.299. Disponível em: https://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/8734/6295. Acesso em: 05 jun. 2020. |
| Resumo: | Este trabalho apresenta um mapeamento sistemático da literatura sobre Pesquisa Baseada em Design (DBR) em educação. O objetivo principal deste estudo foi o de mapear as publicações em língua portuguesa publicadas em acesso aberto que relatam utilizar a DBR. Analisamos a aderência de 30 estudos a alguns dos princípios básicos de DBR. Discutimos as implicações dos achados para a publicação de artigos que se utilizam da DBR, para que possamos promover a pertinência e desafios de implementação desses princípios para pesquisa em tecnologia e educação. |
| Abstract: | This work presents a systematic mapping of literature on Design Based Research in education. The basic objective of this study was to map portuguese-language, open acess publications using DBR as an approach. We analyze the adherence of 30 studies to some of the basic principles of DBR. We discuss the implications of our findings, specifically in how articles communicate DBR work, so as to promote the pertinence and challenges of these principles for research in educational technology. |
| Unidade Acadêmica: | Faculdade de Educação (FE) Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC) |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.299 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos apresentados em evento |
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