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Data de publicaçãoData de defesaTítuloAutor(es)Orientador(es)Coorientador(es)
27-Abr-20166-Nov-2015Help me to help us : peer coaching como ferramenta para a formação continuada do professor de inglês como língua estrangeiraRenner, BerndMoura Filho, Augusto César Luitgards-
5-Out-20188-Dez-2017“Quanto mais cedo melhor?” : um diagnóstico sobre a iniciação bilíngue em um ambiente de aprendizagem para jovens aprendizesOya, Erika AlessandraUnternbäumen, Enrique Huelva-
21-Jul-201428-Abr-2014Representações culturais no livro didático de Língua Estrangeira (Espanhol)Oliveira, Bárbara Caroline deBarbosa, Lúcia Maria de Assunção-
4-Nov-201413-Dez-2013Arquitetura de competências : experiências narradas por professores de língua espanhola em formaçãoSouza, Liz Sandra Souza EOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
22-Set-201419-Dez-2013Ressignificando o ensino de inglês instrumental em contexto profissional de nível médio : uma proposta baseada em sequência didáticaSouza, Sheilla Andrade deReis, Maria da Glória Magalhães dos-
2-Mar-20154-Dez-2014O ensino do francês como língua estrangeira para crianças brasileiras : uma proposta metodológicaKuyumjian, Naraina de Melo MartinsReis, Maria da Glória Magalhães dos-
28-Abr-201510-Dez-2014Contrastes e reflexões sobre o ensino de espanhol em escolas públicas do DF : uma visão real acerca da implantação da lei 11.161/2005Carvalho, Julyana PeresOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
12-Mar-201515-Dez-2014Textos literários em livros didáticos de Português Brasileiro como Língua Estrangeira : uma análise multimodalAlmeida, Camila Cynara Lima deFerraz, Janaína de Aquino-
1-Abr-20155-Dez-2014Gêneros discursivos no ensino de LE na escola pública : ações de linguagem a partir de sequências didáticasSant’ana, Rosilene dos AnjosReis, Maria da Glória Magalhães dos-
2-Jul-20152015Refletindo sobre a prática pedagógica do professor de ELE e a construção da sua identidadeRibeiro, Juliana AraújoOrtíz Alvarez, Maria Luisa-