A educação midiática como estratégia de combate à desinformação entre a pessoa idosa : uma revisão sistemática

Abstract

A presente pesquisa investiga o papel da educação midiática como estratégia no combate à desinformação direcionada à pessoa idosa. Diante de um cenário de crescente desordem informacional e polarização digital, o estudo justifica-se pela vulnerabilidade desse grupo social, que, apesar de ser um grande consumidor de conteúdos digitais, muitas vezes carece de ferramentas críticas para identificar notícias falsas. O objetivo central foi analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, como as intervenções de alfabetização midiática têm sido aplicadas e quais os seus impactos no letramento informacional da terceira idade. Metodologicamente, a pesquisa fundamentou-se no protocolo PRISMA 2020, realizando uma revisão sistemática em bases de dados nacionais e internacionais (como Web of Science, Scopus e Google Scholar) no período compreendido entre 2016 e 2025. Os resultados revelam que, embora a educação midiática seja reconhecida como uma ferramenta eficaz, existe uma lacuna significativa de políticas públicas e iniciativas práticas voltadas especificamente para os idosos, visto que a maioria das estratégias ainda prioriza o público jovem. Conclui-se que a capacitação crítica da pessoa idosa para o consumo de mídia não apenas mitiga os riscos da desinformação, mas também promove a inclusão digital e o exercício pleno da cidadania, sendo necessária a adaptação de metodologias que considerem as especificidades cognitivas e sociais desta população.