Skip navigation
Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unb.br/handle/10482/30065
Files in This Item:
File SizeFormat 
ARTIGO_MotivacaoCarreiraDocente.pdf254,7 kBAdobe PDFView/Open
Title: Motivação para a carreira docente e construção de identidades : o papel dos pesquisadores em ensino de química
Other Titles: Motivation to choose a teaching career and the construction of identities : the role of chemistry teaching researchers
Authors: Sá, Carmen Silvia da Silva
Santos, Wildson Luiz Pereira dos
Assunto:: Professores - formação
Identidade
Química - estudo e ensino
Issue Date: Jan-2016
Publisher: Sociedade Brasileira de Química
Citation: SÁ, Carmen Silvia da S.; SANTOS, Wildson Luiz P. Motivação para a carreira docente e construção de identidades: o papel dos pesquisadores em ensino de química. Química Nova, São Paulo, v. 39, n. 1, p. 104-111, jan. 2016. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422016000100104&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 13 mar. 2018. doi: http://dx.doi.org/10.5935/0100-4042.20150155.
Abstract: This research aims to identify the reasons that lead students to pursue a specific course of chemistry teacher training, i.e., their perspectives on the course and the teaching career, and if they are motivated by trainers to become basic education (BE) teachers. It was concluded that most students did not want to be teachers of BE. They identified through the social context of the course that the teachers focused on the area of chemistry teaching sought to motivate them for this career, whereas the teachers of these specific areas of chemistry encouraged them to seek other career opportunities.
Licença:: Química Nova - Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution Non-Commercial, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que sem fins comerciais e que o trabalho original seja corretamente citado (CC BY NC 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422016000100104&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 13 mar. 2018
DOI: http://dx.doi.org/10.5935/0100-4042.20150155
Appears in Collections:IQ - Artigos publicados em periódicos

Show full item record Recommend this item " class="statisticsLink btn btn-primary" href="/handle/10482/30065/statistics">



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.