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Título: Aprendizaje significativo sobre el tema tierra y universo : el uso de mapas conceptuales como recurso facilitador
Autor(es): Silveira, Felipa Pacifco Ribeiro de Assis
Moreira, Marco Antonio
Sousa, Célia Maria Soares Gomes de
Assunto: Mapa conceitual
Aprendizagem - avaliação
Métodos de ensino
Data de publicação: 2010
Referência: SILVEIRA, Felipa Pacifco Ribeiro de Assis; MOREIRA, Marcos Antonio; SOUSA, Celia Maria Soares Gomes de. Aprendizaje significativo sobre el tema tierra y universo : el uso de mapas conceptuales como recurso facilitador. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON CONCEPT MAPPING, 4., 2010, Santiago. Proceeding of Fourth International Conference of Concept Mapping. Santiago: Viña del Mar, 2010. p. 31-39. Disponível em: <http://cmc.ihmc.us/cmc2010papers/cmc2010-b10.pdf>. Acesso em: 28 fev. 2013.
Resumo: RESUMEN
En el presente artículo se relatan los resultados parciales de una investigación de delineación casi experimental con alumnos del 6º año de enseñanza Fundamental que frecuentan una escuela pública en tiempo integral en Guarulhos, São Paulo, Brasil. Esta investigación tuvo como objetivo comprender como los Mapas Conceptuales contribuyen para el proceso de adquisición de los conceptos de Tierra y Universo actuando como recurso facilitador del aprendizaje significativo. El análisis de los resultados nos permite afirmar que el grupo de testeo, es decir, el que ha realizado mapas conceptuales, manifestó en relación al grupo control una tenue capacidad de organizar y representar los conocimientos adquiridos, por medio de un lenguaje descriptivo y comunicativo de los conceptos científicos aprehendidos durante las clases impartidas. El segundo paso a dar, en el sentido de complementar los resultados de esa investigación es un análisis cualitativo de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos del grupo de testeo.
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